韩国正在考虑禁止在学校使用智能手机，政府正在考虑执政党提出的一项法案，该法案将禁止学生在课堂上使用个人数字设备。
3日，据国会和教育界透露，国民力量党议员赵正宪于8月向国会提交了以限制在学校使用智能手机为内容的《中小学教育法》修改案，并增加了“学生使用手机的指导”条款。
“学生不得在校园内使用智能设备。但是，在学校校长和老师允许的情况下，人们可以出于教育目的或应对紧急情况而使用它。”
这位议员解释说，这一提议是在人们越来越担心年轻学生对智能手机的依赖，从而导致各种心理健康问题的情况下提出的。
随着游戏和简短的刺激视频在年轻人中流行，近年来对智能手机的依赖有所增加，导致抑郁和焦虑症。
汉阳大学医院对5万多名青少年进行的联合研究发现，每天使用智能手机超过4小时的青少年更容易出现心理健康问题。长时间使用智能手机与一系列精神和身体问题有关，包括神经精神疾病、失眠、视力模糊和肌肉骨骼疾病。
研究还显示，与每天使用智能手机不到4小时的青少年相比，每天使用智能手机超过4小时的青少年压力更大，吸毒率更高，更有可能出现自杀冲动。
健康保险审查和评估处最近的数据支持这一说法，因为在过去四年中，18岁以下的人去看精神病的人数飙升了65%。仅在2024年上半年，就有大约25万名学生到医院就诊，占2023年总数的80%。
随着研究显示智能设备的明显副作用，国家人权委员会在10月份改变了长期以来的立场，驳回了2023年提出的一项投诉，该投诉称，在上课时间收集和储存学生的手机是侵犯人权的行为。
2014年，该委员会裁定，收集学生的手机侵犯了学生的自由，并表示虽然承认手机的负面影响，但它们不仅是通信设备，而且有许多积极的方面，可以帮助人们与他人交流。
但是，这次人权监督委员会指出，允许在课堂上使用手机造成的侵犯人权行为，如非法拍摄课堂，比简单地收集手机造成的侵犯人权行为更严重。
由于使用手机而引发的冲突和纪律争议对教师教学权和学生学习权的侵犯超过了允许使用手机的人权保障。还有人认为，学生们过于沉迷于手机，无法与其他学生进行适当的互动。
随着国家人权委员会最近的决定，随着政界人士和家长们一致认为有必要限制学生使用智能手机，预计政府将加快通过该法案的进程。
教育部表示：“近年来，社交网络服务对学生的智力、认知和心理健康的发展产生了不利影响，学生们毫无防御地接触到有害和非法的内容以及网络（性）暴力。”教育部补充说，它强烈赞同修正案的目的，即在法律上限制学生在校园里使用智能设备。
在2025年全国范围内实施使用人工智能的数字教科书之前，教育部门正在权衡限制学校使用智能手机的必要性，以解决对数字设备过度依赖的担忧。
一些家长也对这样的限制表示欢迎，在9月份的一份师生联合声明中，他们声称“这不仅仅是一项规定，而是一种解决方案，将保护我们孩子的生命，恢复‘真正的’童年”。
与此同时，禁止使用智能手机已经成为一种全球趋势，法国、美国和英国等国家已经在实施减少对数字产品过度依赖的政策。
法国目前正在一些学校试行智能手机禁令，以便设置储物柜将手机分开，并考虑在2025年将禁令扩大到所有中小学。今年9月，加州颁布了一项限制或禁止学生在学校使用智能手机的法律，要求学校在2026年7月之前制定一项禁止或限制学生在学校使用智能手机的政策，并每五年对该政策进行一次审查。
然而，也有人担心通过法律而不是学校规定来限制学生使用智能手机。
来自韩国民主党的代表Ko Min-jung说：“我认为它没有承认学生是独立的个体。应该鼓励他们在学校内部制定规则或通过学生自治活动制定自己的计划。——《韩国先驱报》/亚洲新闻网
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