一位教育监督机构的负责人警告说，中产阶级的父母不再对让孩子离开学校去度假感到羞耻。
即将离任的学校总督察警告说，除了逃课和课堂混乱现象的增加，这进一步证明了家长和学校之间的社会契约“破裂”。
英国教育标准局局长阿曼达·斯皮尔曼表示，事实上，自疫情结束以来，越来越多的家长将上学视为一种“挑选”的活动。
在她卸任英国教育监管机构前的最后一份年度报告中，斯皮尔曼强调了学生缺课人数的上升，以及家长越来越多地挑战校服和纪律规定。
她指出，中产阶级父母的态度发生了转变，他们现在准备让孩子离开学校，利用更便宜的国外假期。
她说:“缺勤在中学尤为明显，但这是一个所有年级、所有年龄、所有人口统计数据以及有或没有特殊需求的儿童都存在的问题。”
“在整个社会，对全日制教育原则的尊重越来越少。
“很明显，学校面临着来自家长更大的敌意，学校和越来越愿意挑战学校规定的家长之间的摩擦也越来越多。
“但学校制定规则和规范是有原因的。他们不会随便说我们会让每个人的生活都很困难。
“他们试图建立一种文化，他们试图把孩子们聚集在一起，创造凝聚力。
“家长明白这一点很重要，要求例外或选择退出的要求越多，学校就越难在学生之间建立团结、凝聚力和相互尊重。”
斯皮尔曼女士还指出，由于家长和学生延长了周末假期，周五和周一缺课的情况有所增加。
英国教育部的最新数据显示，新学年至今，每46名学生中就有1人被记录为无故缺课。
到目前为止，与去年相比，本学年每周的未经授权缺勤率都有所上升。
英国教育标准局的记录显示，上一学年对学校的投诉增加了近25%，达到14900起。
斯皮尔曼女士说:“这又回到了我所说的社会契约，父母不太愿意支持学校，而更愿意挑毛病。
“这份不成文的协议——父母每天送孩子上学，并尊重学校的政策——已经被破坏了。
“不幸的是，有充分的证据表明，这份合同在旷工和行为方面都被破坏了。”
该报告发现，英国许多学校在疫情期间表现出的“非凡的灵活性”和远程学习可能产生了“意想不到的后果”，包括家长可以“挑选”孩子何时上学以及他们遵守哪些规则的想法。
例如，教育标准局的检查人员发现，学校越来越多地使用兼职课程表，这违反了教育部的指导方针，而兼职课程表应该只在特殊情况下使用。
但斯皮尔曼女士说:“认为学校是一种挑挑拣拣的活动的想法需要被揭穿。
“学校的好处远远超出了具体的课程和考试成绩。
“只有充分参与，孩子们才能获得所有的好处——社交技能、自信、适应力以及学业成绩。
“学校是一揽子交易，不可能完全针对每个孩子或家长的喜好进行个性化定制。
“兼职时间表意味着孩子们错过了50%的上学时间，随之而来的是所有后果。”
然而，该报告列举了对教育和儿童社会关怀持乐观态度的理由。
报告说，有证据表明，随着许多科目和小学阅读教学的改善，课程设置有所改善。
在过去的七年里，人们对继续教育的兴趣和政策的发展都有了明显的增加，更多地关注16岁以后的教育。
教师培训已取得进展，一些地方当局正在社会关怀方面作出重大改进。
该监督机构在2022/23学年对公立学校进行了7240次检查，比2021/22学年的4670次有所增加，这是过去五年来完成的最高检查次数。
在这些检查中，88%的学校被评为好或优秀，90%以前的好学校仍然很好或正在改善，四分之三以前需要改善的学校正在改善。
报告发现，多达97%的以前不合格的学校得到了改善。
这个监督机构已经多次被要求修改其学校评级系统
今年1月，该校校长露丝·佩里去世后，该系统就开始使用一个词来判断。
佩里的家人表示，在英国教育标准局(Ofsted)的一份报告将她就读的雷丁卡弗舍姆小学(Caversham Primary in Reading)从最高等级降至最低等级后，佩里结束了自己的生命。
她的死因将于下周展开调查。
教育部长吉莉安·基根说:“教育标准局的报告正确地强调了本届政府在提高学校标准方面的成功，现在89%的学校被评为优秀或优秀，而2010年只有68%。”
“我欢迎Ofsted认识到我们从大流行中恢复的速度比预期的要快，尽管我知道仍然存在许多挑战，特别是在出勤方面，这就是为什么确保每个孩子每天都在学校是我的首要任务。
“我们正在取得进展，与去年相比，持续缺勤的儿童减少了38万。这要感谢我们优秀的老师和学校领导的辛勤工作，我们通过出勤中心和指导计划支持他们。”
英国教育标准局关于学校不良行为和旷课率上升的调查结果应该让所有对教育感兴趣的人感到担忧。
英国教育标准局指出，虽然这个国家的教育质量总体上在提高，但家长期中让孩子离开学校，学生不断扰乱课堂，可能会鼓励其他人也这样做。
这将推迟许多年轻人的教育，因为他们需要弥补在2019冠状病毒病期间中断的学习。
学校必须承认，家长和老师之间的社会契约已经破裂，他们必须通过接受年轻人比以往任何时候都更了解情况，应该被视为决策者，来调整他们对学生的态度。
许多中学以严厉的惩罚和高学术性的课程而著称，一些学生发现这些课程与他们选择的职业道路无关，导致他们扰乱课程或根本不来上课。
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教师应该更多地利用项目作业，并将他们教授的知识与学生将在行业中完成的工作联系起来。
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学校仍然在提供高质量的教育，但如果我们重新思考我们教育年轻人的方法，意识到他们也想要对自己最好的东西，我们就可以克服这些行为和缺勤问题。
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