随着性传播疾病（STDs）在学校和高等教育机构（HEIs）中越来越受到关注，学者们说必须做更多的工作来纠正错误观念，确保学生获得准确的信息，并强调预防这些疾病和相关癌症的重要性。
他们还强调需要一种多管齐下的方法来有效地解决与性传播疾病有关的挑战，因为几个促成因素导致了马来西亚大学生病例的增加。
泰勒大学数字健康和医学进步影响实验室主任、生物科学学院讲师Chong Pei教授说，风险因素包括社交媒体促进的高风险性行为的影响，以及与接受检测或寻求治疗相关的恐惧和社会耻辱。
马来亚大学（UM）医学院社会和预防医学系高级讲师Rumana Akhter Saifi博士说，由于生活方式因素和建立和扩大社会关系的实验，大学生是性病风险较高的年龄组的一部分。
“寻找一个浪漫的伴侣是年轻人性心理发展的正常部分，”她说，并指出生物、行为和社会文化因素的混合会增加他们对性传播疾病的脆弱性。
7月，下议院被告知，自2021年以来，全国公立和私立高等教育机构18至25岁学生的人类免疫缺陷病毒（HIV）病例正在上升。
2020年，高等教育部报告了214例涉及大学生的艾滋病病例，随后在2021年略有减少至186例。但是，2022年和去年分别增加到221例和244例。
与此同时，2018年至2022年期间，共有913名青少年性病检测呈阳性，其中一些年仅13岁。
去年，教育部长Fadhlina sidk告诉议会，这些病例包括梅毒、淋病、软下疳和艾滋病。
2018年，13至17岁的青少年中有255例性病病例，而2019年，总共记录了225例性病病例。2020年为191例，2021年为96例，2022年为146例。
传达信息
Chong教授指出，马来西亚的性健康教育在最近几年才取得进展，他强调需要采取公共卫生举措，重点关注教育和外展计划，挑战普遍存在的污名，促进对人类乳头瘤病毒（HPV）、乙型肝炎病毒（HepB）、乙型肝炎病毒（HepC）和艾滋病毒（HIV）等性传播感染（sti）及其与患癌症高风险的关系进行更公开的对话。
“尽管疫苗可以预防与宫颈癌最相关的HPV类型，但围绕公开讨论性健康的文化耻辱感可能导致接种率降低。
她说：“如果我们要减少青少年中的性传播感染和相关癌症，加强公众的理解和改变文化态度是必不可少的。”引用2024年马来西亚全球获得性免疫缺陷综合症（艾滋病）监测报告，Chong教授说，只有11%的15至24岁的马来西亚人对预防性艾滋病毒传播的方法和反驳艾滋病毒如何传播的主要误解的能力有正确的理解（见信息图）。她说，年轻人比其他年龄组感染性病的风险更高，这就需要采取不同的方法来提高认识，并获得预防资源。
根据2024年马来西亚全球艾滋病监测报告，与其他年龄组相比，20至29岁的年轻人占报告的艾滋病毒病例的44%，这是最高的比例（见信息图）。
Rumana博士说，这就是为什么迫切需要定制公共卫生信息的原因。
她补充说，针对这一特殊群体的创新策略有可能克服与性病护理相关的许多多层次障碍。
“尽管马来西亚在公共卫生方面取得了重大进展，解决了性健康和性病问题，但许多大学仍在努力应对文化和社会挑战，这些挑战可能会限制人们的认识。
“量身定制的信息传递为应对这些挑战提供了一个独特的机会，例如，通过匿名评估风险，将年轻人推荐给能够支持他们的服务提供者，并以保密、不那么污名化和方便的方式指导预防措施和健康决策，”Rumana博士说，他也是澳门大学传染病和艾滋病卓越研究中心的前负责人。
她指出，在马来西亚利用技术预防和治疗性病是理想的，因为年轻人有机会接触到技术。
“针对马来西亚独特的文化和社会动态而量身定制的公共信息可以对学生的性健康、福祉和整体公共卫生结果产生持久的积极影响。
她说：“有影响力的人、医疗保健专业人员和公共卫生运动可以通过宣传性健康对整体福祉至关重要来帮助改变人们的看法。”她补充说，为了有效地减少对青少年的耻辱感，解决性传播疾病问题，尊重个人、文化和社会规范，并让社区领导人和家长参与讨论是至关重要的。
钟教授表示赞同，并强调有针对性的社区教育工作，例如利用网上平台，是向年轻受众传播性病影响意识的有效方法，因为他们大部分时间都在网上度过。
Rumana博士说，尽管性健康信息通过学校和社区项目共享，但耻辱和文化禁忌往往使学生不知情或不愿使用这些服务。
“没有单一的解决方案可以克服所有障碍。
“综合方法可以更好地解决年轻人在性健康方面经常面临的挑战。
“支持性环境，通过创造安全空间——无论是在网上、学校还是在社区中心——可以鼓励更多的公开对话，而不必担心被评判。
“同伴领导的小组或青年友好诊所也可以提供一种舒适感。
“我们的学生在性病预防方面缺少的关键信息是，我们作为导师，总是在那里提供帮助。
她说：“我们已经准备好与学生们携手合作。”‘
诚实的
我很幸运，在我上小学和中学的这些年里，我的老师一直以一种健康和负责任的方式对我们进行性教育，而不是给这个主题涂上糖衣。这一点非常重要，因为作为孩子，我们天生的好奇心会导致我们获得错误的信息或不健康的信息来源。让年轻人从小就了解真相，可以防止他们相信有害的神话，或者带着恐惧和困惑接近这个话题。我们的监护人和老师有责任以一种不带评判的方式对我们进行性教育，这样我们就不会感到尴尬或害怕。性健康教育必须与年龄相适应。年幼的孩子应该关注身体解剖和个人界限等基础知识，而青少年可以学习情感和身体关系以及性传播感染。这可以确保他们在成熟的过程中获得相关的信息。——Tisha Loh Zhi Yi， 14岁
性健康教育在青少年中往往被视为理所当然，并被视为笑话。由于社交媒体的影响，这一点尤其正确，社交媒体往往会破坏这个话题的严肃性，把它变成青少年和成年人的幽默来源。这会造成误解，并使问题变得无足轻重。学校和家庭成员必须明确解释同意和责任的问题，强调不能轻视性健康。认识自己，尊重他人，为年轻人提供了一个开放的学习环境。——Khoo Kay Yan， 16岁
性健康教育对任何年龄的学生都至关重要。对自己的身体有一个基本的了解，使学生能够理解自己的权利，保护自己免受性病和意外怀孕的侵害，并建立健康的人际关系。性教育必须与孩子的成长和成熟同步进行。学校课程必须精心设计，以适应儿童的发展。这种方法确保学生获得相关的、有意义的、准确的医学信息，同时也是诚实的。——Chong Zhan Xuan， 17岁
