教育部发布了关于对有行为问题的儿童进行隔离和身体约束的新指导方针。
这些新规定将结束把隔离作为对学校不良行为的惩罚。
新的指导方针还指出，只有在学生或他人的安全面临严重身体伤害或伤害的迫在眉睫的风险时，才应将对儿童进行身体约束作为最后手段。
圣帕特里克国家学校校长雷切尔·哈珀说：“整件事都是为了缓和局势。”
她说：“学校已经做了很多事情，我认为，你知道，我欢迎的一件事是对教师和特殊需要助理的额外培训。”
“我认为这将是非常非常好的，我希望看到这一点得到落实，并在财政方面得到支持。”
哈珀女士说，在她的学校，他们去年开设了一个“早期干预自闭症班”，今年又开设了一个“初级自闭症班”。
她说：“我很乐意看到更多的培训被推出，你知道，不同的老师进来在这些领域工作。”
“当然，今年9月，我们自己进行了一些关于安全干预的私人培训，这是学校的一笔开支——我希望看到更多的资金投入到这方面。”
哈珀说，把孩子送出教室或送到秘书办公室的日子已经一去不复返了。
她说：“这一切都是为了缓和事态，试着和孩子们一起看到迹象，了解它们，读懂它们。”
“在他们达到高潮阶段之前，你知道的。
“所以，你可以从他们的眼睛里看出来，或者，你知道，只是想防止这样的事情发生。”
哈珀说，你可以带来不同的东西，比如一个感官室。
她说：“所以，如果他们想出去休息一下，去感官室或去花园，做不同的事情。”
哈珀女士表示，与家长合作也很重要。
她说，很高兴看到哪些做法在国内行之有效，看到学校正在使用与国内相同的做法。
哈珀女士说：“如果他们前一天晚上没睡好，或者那天早上在上学的路上发生了什么事情，可能会让他们一整天都不开心，老师和小学教师知道这一点总是很好的。”
“所以，每个人都在一起工作——这是不断的沟通——我认为这真的非常非常重要。
“我认为，在这方面的培训和教育越多，人们就会感觉更舒服。”
哈珀女士说，重要的是要确保老师在带着有额外需求的孩子上课时感到“自信”。
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