今年才过半，已有37名澳大利亚妇女死于暴力。
平均而言，每周至少有一名澳大利亚女性被现任或前任伴侣杀害，大约六分之一的女性从15岁起经历过性暴力或身体暴力。
上个月，墨尔本妇女欧丽迪丝·迪克森(Eurydice Dixon)被强奸和谋杀的事件再次引发了全国关于防止针对妇女的暴力行为的讨论。
僵化的性别角色和对男子气概和妇女气质的刻板印象是对妇女的暴力行为的主要驱动因素。
大量的学术研究表明，对性别的传统态度是支持这种暴力的最有力的预测因素之一。
澳大利亚的《世界上第一个防止对妇女暴力的国家框架》将具有挑战性的严格的性别角色和刻板印象确定为首先防止此类行动的一项关键行动。
为了创造持久的变化，预防需要包括我们社区中不同地区的多种战略。一个关键的策略是尽早在家里开始。
幼儿期是儿童开始了解性别的关键发展期。
性别不同于一个人的生理性别。一个人的性别是基于生理特征，如解剖学、激素和生殖器官。他们的性别是他们基于习得的角色和社会期望来思考和行动的方式。
从出生开始，孩子们就通过性别社会化学习适合性别的态度和行为。当他们与周围的人互动时，他们通过将性别规范和角色内化来学习“做”性别。
家庭是性别社会化的主要媒介，往往为儿童提供关于性别的第一个信息和学习来源。
儿童在很小的时候就开始理解和扮演性别角色和刻板印象。
他们内化和采用刻板态度和行为的程度会对他们的态度、行为和价值观产生长期影响。
支持严格的性别角色和两性关系的人，更有可能认同那些为针对女性的暴力行为辩解、辩解、尽量减少或淡化暴力行为的态度，或者指责或认为女性至少对针对她们的暴力行为负有部分责任。
并不是所有玩卡车的男孩都会以暴力收场。但是传统的男性性别角色和意识形态(例如，“男性需要坚强”)与男性对女性的暴力有关。
研究人员尚未开展纵向(长期)研究，以直接跟踪家庭早期教育对两性平等和对妇女暴力行为相关结果的影响。
然而，研究表明，父母可以在促进性别平等和培养儿童在童年早期对僵化的性别刻板印象的适应能力方面发挥重要作用，这是防止针对妇女的暴力行为的一项关键行动。
父母首先需要更加意识到刻板的性别刻板印象，并有意识地质疑它们的存在、必要性和影响。
父母常常含蓄地强化性别刻板印象，即使他们并不打算这么做。例如，父母可以在给孩子读故事书的时候传达关于性别、适当的情感和活动的信息。例如，他们可能会把中性的悲伤角色归为女孩，把愤怒的角色归为男孩。
父母还可以通过支持一系列为子女举办的活动来促进性别平等。
为什么不芭蕾舞?
从婴儿期开始，男孩通常会得到更多的运动器材、玩具车和工具，而女孩则会得到更多的洋娃娃、厨房用具和粉红色的衣服。
然而，婴儿往往对玩具有相同和重叠的兴趣，这是性别营销的玩具，随后影响他们的喜好随着他们的年龄。
互动技巧，比如角色扮演、讲故事和游戏，可以帮助孩子们了解性别平等。
例如，父母和孩子可以玩一个可打印的纸牌游戏或类似的活动来匹配从事相同职业的女性和男性角色。
在澳大利亚，父母们可以利用今年发起的“因为什么”活动的资源，鼓励父母们挑战刻板的性别刻板印象，促进与孩子们的多元兴趣。
这次活动由我们的Watch组织，包括网站、短片和在线文章等数字资源。
每天的问答页面提供实用的技巧，帮助父母通过与孩子和其他人交谈来挑战刻板的性别刻板印象。
例如，在孩子们可能会说“茶具是给女孩的”的情况下，该活动建议引发一场关于孩子为什么这么想的对话，并提供另一种观点。
你可能会说:“我明白你为什么这么想，但你不觉得如果我们都能玩自己想玩的游戏就好了吗?”你想要什么玩具就挑什么吧?”
仅靠父母是不可能全面改变性别关系的。然而，当伴随其他社区干预措施时，例如在学校和工作场所，幼儿期是创造有效改变的主要机会。
支持父母和他们年幼的孩子推广更加多样化的性别概念，可能会减少与支持暴力的态度相关的僵化的性别刻板印象，并在长期内创建一个更加性别平等的社区。
