总统小马科斯任命参议员胡安·埃德加多·安加拉(Juan Edgardo Angara)担任可能是政府中最困难的工作之一——2014年负责改革糟糕的教育部(DepEd)。
我们的公立学校学生在国际教育评估中表现平平，这让这个部门备受困扰。过去五年的结果表明，我们的年轻学生在阅读、数学和科学方面处于最低水平。我们不仅在这些基础领域落后，而且在创造性思维方面也落后。
再加上师资短缺、资金短缺、聘用师资的官僚程序缓慢、涉嫌腐败、基础设施薄弱、在线学习Wi-Fi时断时续、缺乏印刷书籍和电子书等问题，你开始怀疑安加拉参议员当初为什么想要这份工作。
与现任总统一样，安加拉参议员可能也倾向于继承父亲的遗产。不过，虽然老安加拉是一位受人尊敬的菲律宾大学前校长，但儿子却不是。虽然他有多个国外学位和文凭，而且家世很好，我们真的希望这能帮助他在DepEd扭转颓势。
总统的命令是把重点放在阅读、数学和科学的基础知识上，这与我们的学生表现不佳的科目是一致的。但如何以最实际的方式做到这些呢?我们可以建议一些最佳实践。
第一，需要对基础设施和资源进行投资。我们必须确保学校有足够的设施、教室、图书馆和技术资源来支持学习。也可以利用私营部门和国际组织在这方面提供资金和赠款。
我们的老师很好，他们通过了执照考试，毕竟，他们需要回到教室。他们中有太多的人被借调去做文员和行政助理，导致我们的班级规模从一名教师到50名学生甚至更多。
我们还需要加强教师培训计划，使他们跟上现代教学方法，并提供持续的专业发展机会。一种可行的方法是将方法转变为其他方式，例如学生之间的同伴合作，更多的学生批判性思维活动，演讲而不是专注于死记硬背的测验，以及社区关注的研究项目，以防止人工智能的使用。
我们还需要定期更新课程，使其更符合当前和未来的需求，包括解决问题和数字技能。K–12计划似乎未能为毕业生提供足够的就业机会;它需要一个彻底的分析和一个新的方向。
更符合行业需求和更以实践为导向的教学方法似乎是有序的。
教育也应该向所有人开放，不论其社会经济背景或地理位置。这包括改善农村和边缘地区获得优质教育的机会。我们仍然在电视上看到扣人心弦的故事和画面，老师们必须过河、爬山才能到达学生那里。学校的集团化可以帮助解决这些问题，同时还可以雇佣更多的教师，并转向替代性的混合学习系统。
投资于幼儿教育还可以为未来的学习奠定坚实的基础，从而产生长期效益。我们还需要利用技术来提高学习体验，例如在线资源、数字工具和虚拟教室。
我们还可以通过实施有效的评估工具来衡量学生的进步，并找出需要改进的地方，从而处理房间里的大象。重点应该放在持续的监控和评估上，不应该像我们在个人主义文化中倾向于做的那样，被看作是消极的，而是作为教育进步的一种帮助。
最后，马科斯总统告诉新任教育部长，有必要教授历史。可以整合西菲律宾海的模块，以及对老马科斯多年强人统治的冷静、循证教学法。
我们祝愿安加拉部长在这项艰巨的工作中好运。
