三所富有创业精神的印度学校赢得了全球的认可，因为它们为贫困社区提供了高质量的教育，利用技术解决水资源短缺和污染问题，并利用体育的力量帮助年轻学习者取得成功。
周四公布的年度世界最佳学校奖中，印度成为首个获得三个奖项的国家。该活动成立于2022年，由T4教育与埃森哲、美国运通和雷曼基金会合作举办。
该国际奖项在五个类别（社区合作、环境行动、创新、克服逆境和支持健康生活）中授予顶尖学校，而社区选择奖则由50所入围学校投票决定。
中央邦拉特拉姆的CM Rise学校获得了创新奖，德里的Ryan国际学校获得了环境行动奖，泰米尔纳德邦马杜赖的Kalvi国际公立学校获得了社区选择奖。
他们将与其他三位全球获奖者分享5万美元的奖金，并将受邀参加11月23日至24日在迪拜举行的世界学校峰会。获奖者是由专家评审委员会根据严格的标准选出的。
班级第一名
T4 Education的创始人兼首席执行官维卡斯?波塔（Vikas Pota）表示：“印度学校今年横扫了世界最佳学校奖，真正创造了历史。”
“五个奖项由全球知名人士组成的独立评审委员会选出，社区选择奖由公众投票决定，我们看到了创纪录的三个印度获奖者。
“没有哪个国家像印度一样拥有如此多的赢家。这是对印度教育体系的创新和专业知识的有力认可，也证明了优秀的教育实践可以在任何地方找到，而不仅仅是在资源丰富的国家。”
扭转出勤率和考试合格率
2021年，CM Rise School Vinoba， Ratlam的入学率很低，出勤率很低。学校实施了一项计划，通过每天的小组会议和专业发展来激励教师。它将学习融入当地的节日，并开始举办清晨体育活动，以鼓励学生上学。
从那以后，学校的学生出勤率从25%提高到85%以上，考试合格率从29%提高到96%。
高中校长加金德拉·辛格·拉索尔说：“我们从来没有想过，在我们的生活中，有一天我们的学校会成为世界之巅。”“我们的学生来自边缘社区，他们在家帮助父母，或者在贫民窟忙于户外玩耍，所以他们不会来学校。
“我们制定了一个计划，称之为增长周期。我们计划了一个小空间，在那里我们可以和老师一起玩游戏，并为他们组织娱乐活动。
“然后，我们开始走进教室，观察老师们，这样他们的努力就能得到认可，他们就能得到一对一的反馈。我们把学校的项目和模型带到社区，使其成为他们节日的一部分，并利用社区作为学习资源。”
除了印地语外，他们还开始教孩子们英语，组建了一个高级领导团队来帮助监督教师，并组织了虚拟的家长会。
“我们过去常常有新的想法，我们每天都在努力把这些想法变成现实。在全球数千所学校中名列前茅是一种令人兴奋和激动的经历，”拉索尔表示。
“国际组织T4教育的选择为中央邦的政府教育注入了新的活力，并证明了在小城镇进行的有效创新也可以得到全球的认可。”
公立学校为八年级以下的孩子提供免费教育，大一点的孩子必须象征性地支付大约1000印度卢比（43迪拉姆）的学费。
学校将用这笔奖金建立一个学习和发展实验室，孩子们可以在那里学习焊接等新技能，或者制作模型或项目。他们还希望为学生聘请体育教练，并投资于教师的专业发展。
为更绿色的未来奠定基础
瑞安国际学校，Vasant Kunj，是一所从幼儿园到中学的独立学校，旨在通过使用水培和沼气植物来教育下一代水资源短缺和污染问题。
学校在所有年级都引入了环境教育，并将印度课程与环境项目相结合。
“我们学校在环保方面的努力脱颖而出，因为我们采用了整体的方法，将创新技术和实际的社区参与结合起来，”瑞安学校集团的地区协调员阿努拉达?夏尔马（Anuradha Sharma）表示。“我们不仅注重在理论上教授可持续发展，而且还积极让学生参与有意义的项目。”
这所学校正在向学生展示如何利用智能灌溉技术，包括基于传感器的农业，以提高作物产量并为农民提供额外收入。高科技系统还消除了传统的刀耕火种做法，改善了空气质量。
夏尔马女士说：“我们的节水努力和‘一种一种’运动已经在德里种植了5000多棵树苗。”这些努力得到了国家层面和印度环境部的认可。
在这所学校，学前班的学费通常从每季度约2.2万印度卢比（合961迪拉姆）起。学校打算利用奖金扩大对技术的使用，以支持环境，并为学生主导的环境项目建立一个创业孵化器。
让学生
Kalvi国际公立学校是泰米尔纳德邦马杜赖的一所独立学校，它获得了社区选择奖，并赋予了来自弱势背景的学生权力。
学校将体育融入教育，自2018年成立以来，学校吸引了2359名学生参加体育活动，减少了青少年犯罪。
学校的努力使15名学生获得了全国冠军。这家教育集团在印度拥有多所学校，年费从2.6万印度卢比（合1135迪拉姆）到5万印度卢比（合2184迪拉姆）不等。
全球的赢家
2022年3月以慈善学校的形式成立、目前为1500多名乌克兰难民儿童提供服务的“牢不可破乌克兰财团”在波兰设立的第一所乌克兰学校获得了“世界最佳学校奖”。
意大利的Galilei-Costa-Scarambone研究所因支持健康生活而获奖。意大利莱切的这所公立中学一直致力于通过学生主导的倡议Mabasta来打击欺凌行为，改善心理健康。
该计划于2016年启动，此前一名学生因受到欺凌而试图自杀。这是一个反对各种形式的欺凌、网络欺凌和身体羞辱的青年运动。
阿根廷瓜达卢佩学院（María de Guadalupe）获得了全球社区合作奖。布宜诺斯艾利斯的这所私立学校致力于通过一种将学术学习与专业发展相结合的模式，赋予经济上弱势的学生权力，从而使孩子们有更好的就业结果。
