近年来，我们看到我国的亵渎案件数量惊人地增长。令人不安的是，在全国各地的学校和伊斯兰学校，儿童和年轻人的心态越来越倾向于这样一种观点:首先，人们应该因涉嫌亵渎而被杀害，这在我们国家经常发生。
最近的这类案件涉及一名男子在奎达被警察拘留期间被一名本应保护被告的警察枪杀。这名男子在被指控亵渎神明并被一群暴徒包围后被保护性拘留。
问题的严重程度可以从斯瓦特发生的事件中判断出来。在巴基斯坦塔利班运动(TTP)接管该山谷后，军方建立了一所学校，旨在使儿童和年轻人变得激进。一名在学校工作的文书教师被杀，这对事情的发展毫无帮助。然而，从表面上看，这个想法似乎是合理的。斯里兰卡等其他国家也制定了类似的方案，使儿童兵和年轻战士重返社会主流。
我们也需要这样做——不仅要对伊斯兰学校进行更好的监督，还要对我们的普通学校进行更好的监督。目前的课程给孩子们灌输了一种观念，即所有非穆斯林都是“他者”。
那么，我们如何让我们的孩子走上一条不同的道路呢?这条路会把他们带到一个更快乐的地方，在那里死亡不是问题的答案。显然没有简单的解决办法。这项工作还需要间隔一段时间，并努力通过制定具体法律来覆盖全国所有学校。议会和省议会必须作为这一进程的第一步。
然后，在学校本身，我们不仅需要训练有素的教师，他们自己已经去激进化，还需要心理学家和治疗师，他们可以帮助孩子们应对创伤。这些误解根深蒂固，多年来在社会中越来越根深蒂固。
目前有成千上万的孩子在学习鼓励仇恨的课程。课程当然必须改变，这与巴基斯坦正义运动党(PTI)提出的单一国家课程完全不同。这必须包括更广泛地看待世界及其所拥有的一切。我们必须鼓励孩子们超越我们所教授的极其有限的历史版本，这些历史要么始于1947年，要么始于公元712年穆罕默德·本·卡西姆(Muhammad Bin Qasim)征服信德省(Sindh)，这是相当可笑的。
我们从来没有教过我们的孩子，拉合尔、奎达、卡拉奇、白沙瓦等城市曾经存在的相互联系，以及分布在我们国土上的许多其他地方。这些相互联系意味着在开斋节或排灯节等场合举行联合仪式，以及所有人组成一个单一社区的理解。
训练孩子们更开放地思考，建立这样一种观念，即学校应该教学生发现和研究，即使是在很小的时候，这是我们需要引入的一个概念。只有这样，我们才能摆脱对世界的有限理解，这种理解在一个没有人是安全的社会中造成了如此多的仇恨，对任何个人的指控都可能给被指责的人带来巨大的危险。
时间不多了。仇恨已经夺走了太多的生命，并造成了一种心态，这种心态已经渗透到世界各地的儿童和年轻人身上。这种情况需要改变。只有通过戏剧、舞蹈、音乐和其他方式为人们提供更多的开放和表达自己的能力，才能实现这一目标。
这些途径现在太有限了，而且是使巴基斯坦成为一个沉迷于暴民正义的国家的众多因素之一。如果我们再等下去，世界各地的社会将会出现更多的灾难和混乱。
真正有名望的学者和教育家需要参与进来，设计新的课程，找到教育孩子的新方法。在人工智能和其他技术的时代，这一点尤为重要，必须利用这些技术找到积极的方式来帮助年轻人学习。
本文作者是一名自由专栏作家和前报纸编辑。她的联系方式是:[email protected]
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最初发表于《新闻》
