分析:发展你的空间能力已经被证明对数学和其他stem相关科目的表现有积极的影响
你可能在某个阶段的某个地方见过这样的场景，你可能想知道如何把它整齐地收起来。有些人会在漫长的一天工作或学习后把它留到第二天，而另一些人则会盯着问题看，然后决定再喝一杯咖啡。但对于那些留下来真正结束这一切的人:你要做的第一件事是什么?
可能正在想办法把它们放回书架上。但是你会怎么做呢?是你的身体先动，还是你的思想先动?不管怎样，你还是会看到你想要它在你脑海中的样子，不是吗?从你认为一排能放多少本书到它们是应该站着还是侧着躺着，你会想到几个场景，然后找到一个最接近你脑海中的画面的场景。
如果是这样的话，恭喜你!你提醒了自己一种天生的能力，大多数人天生就有，但往往被认为是理所当然的:空间能力。好消息是:大多数工程师、建筑师、数学家、科学家和其他许多人每天都在使用这种能力。更好的消息是:你的空间能力可以得到发展和提高。更好的消息是:这不仅仅是关于重新整理凌乱的书架，而是我们将从那里开始。
空间能力是指你在脑海中想象一个物体，并操纵它的形状、运动或位置的能力。不要把它和幻想的想象力混淆了(尽管它在设计过程中扮演着非常重要的角色)，你找到重新排列书架上的书的最佳方式的能力意味着你必须了解书的大小和尺寸与书架上可用空间的关系。
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从国家地理科学，你能通过这个空间意识测试吗?
为了更好地利用空间，书是侧躺着还是立在书脊上?这就是心理旋转，空间能力的诸多方面之一。试图决定那本巨大的精装书是否能和那些较小的书放在一起?这就是物体组合，空间能力的另一个方面。弄清楚哪些尺寸的书可以放在书架上又整齐又不变形?空间关系。
我们中的大多数人已经这样做了很多年，却没有意识到我们正在使用它。事实上，如果我们回顾过去，空间能力被使用的证据随处可见。从汉尼拔在第二次布尼基战争中决定带领他的军队穿越阿尔卑斯山以战胜罗马人，到约翰·斯诺在19世纪50年代通过将报告的病例与水泵位置并置于一起在地图上解决了霍乱大流行，他们的空间能力在塑造我们今天所知道的历史方面发挥了重要作用。
虽然在我们的脑海中，可视化和操纵书籍和凌乱的书架的想法看起来相当奇妙，但事实仍然是，它只是在我们的脑海中。除非有人发明了一种方法来读懂你的思想，否则那本奇幻的书和凌乱的书架将永远不会在我们的思想范围之外看到光明。至少直到有人决定找到一种更合理的方式来解释这一点。
在19世纪60年代，罗伯特·科赫发现了如何在琼脂上培养细菌，他用显微镜帮助他观察这个过程。大约在同一时间，路易斯·巴斯德(Louis Pasteur)画了一张图来解释巴氏消毒的过程，这样其他人就可以看到并理解为什么直接从奶牛那里喝牛奶是一个非常糟糕的主意。我们也不要忘记这些图表，你们可能在学校的科学课本上见过，比如这个。
你可以感谢奥古斯特·凯库尔
，他把苯想象成“一条蛇在吃自己的尾巴”，揭开了我们今天所知道的化学的神秘面纱。这就是当时的科学家们如何找到方法来传达他们对科学的奇妙(有时是异想天开的，比如kekul
)可视化，我们今天仍在使用。有了这些理论，现在的科学家们就可以用它们来进一步了解我们周围的世界，而这在过去是无法做到的。
现在，想象一下书架是一个复杂的机器，书是可以使机器更有效地工作的缺失的部分，你是一个熟悉这个机器的制造和形状的工程师。你对如何把那本书放到书架上的问题和这个工程师试图修理或改进这个复杂的机器的问题是一样的。
或者以复杂冗长的数学问题为例，问你可怜的约翰还需要多少苹果才能装进他半满的箱子。从空间角度思考，你可以想象John挠头，同时看到箱子里装满了苹果，还有多少空间可以装满。
事实上，你能够在脑海中想象出那个整洁的书架，这表明你是如何利用你的空间能力来解决那个问题的
许多研究表明，发展儿童的空间能力对他们的数学成绩有积极的影响。能够将数字、奇怪的符号和约翰的苹果难题与有形的概念联系起来，有助于他们理解数学单词问题。
众所周知，提高一个人的空间能力水平会对数学成绩产生积极的影响，有时也会对stem相关科目产生积极影响。空间能力可以进一步发展的事实证明，有机会提高儿童对stem相关科目的可及性，特别是在看到最近一段时间的低摄入量和最新的PISA和TIMMS分数之后。
虽然上面提到的许多研究都是围绕儿童展开的，但这并不意味着你，成年读者，就不知道了。事实上，你能够在脑海中想象出那个整洁的书架，这表明你是如何利用你的空间能力来解决那个问题的!如果你继续这样思考，同时意识到自己的空间能力，也许，假以时日，你就有可能提高它，也许，就像以前的科学家一样，创造出一些新奇的东西来帮助我们未来的努力。充分利用你周围的空间。认为空间。
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